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 2015-2016学年郑店中学qvP中国德育网,中小学德育网

“主题班会竞赛·主题教育活动方案设计比赛”方案qvP中国德育网,中小学德育网

一、活动目的qvP中国德育网,中小学德育网

为推进我校德育创新进程,积极探索新时期德育工作的规律和特点,促进“全员育人”德育环境的建设,形成良好的德育氛围,提高班主任德育科研水平,同时为班主任提供展现风采的舞台,也给全校德育工作者提供相互交流,相互学习的机会,使学生通过主题班会形式,?#23548;?#24503;育活动,多维度得到道德教育,使学生的个性、才能得到发挥,增强学生对学校的热爱?#23567;?#25105;校于20164月举行了2015-2016学年“主题班会竞赛·主题教育活动方案设计比赛”活动。qvP中国德育网,中小学德育网

1、本次主题班会竞赛的主题力求务实创新,针对初中生在成长过程产生的问题,努力促进学生身心的和谐发展和素质的全面提高。参赛者针对我校学生?#23548;?#38382;题自行确定主题。qvP中国德育网,中小学德育网

2、给各班班主任提供展示才华、锻炼能力的机会,提高班会质量和青年教师带班的能力。qvP中国德育网,中小学德育网

3、给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的?#25945;ā?/span>qvP中国德育网,中小学德育网

4、丰富校园文化内涵,提升班级管理水平。qvP中国德育网,中小学德育网

二、活动时间  2016310日-2016430qvP中国德育网,中小学德育网

初赛阶段,各年级选拔参赛选?#37073;?#25512;选三名选手参赛;qvP中国德育网,中小学德育网

决赛阶段,全校班主任主题班会竞赛。qvP中国德育网,中小学德育网

比赛?#25165;?/span>qvP中国德育网,中小学德育网

班级qvP中国德育网,中小学德育网

班主任qvP中国德育网,中小学德育网

内容qvP中国德育网,中小学德育网

时间qvP中国德育网,中小学德育网

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4.21 第五节qvP中国德育网,中小学德育网

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4.21 第六节qvP中国德育网,中小学德育网

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4.22 第三节qvP中国德育网,中小学德育网

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周月星qvP中国德育网,中小学德育网

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4.22 第四节qvP中国德育网,中小学德育网

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王克祥qvP中国德育网,中小学德育网

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4.22 第六节qvP中国德育网,中小学德育网

三、活动主题  爱己爱校 务实创新 全员育人qvP中国德育网,中小学德育网

四、班会具体内容与上课方式  班主任自行设计。qvP中国德育网,中小学德育网

五、竞赛要求qvP中国德育网,中小学德育网

1、参赛班主任必须准备主题班会书面设计方案,比赛前将方案提交到德育处,参赛时发给评委qvP中国德育网,中小学德育网

2、主题班会要紧扣主题,内容健康,感情真挚,主题鲜明,能紧密联系学生和班级?#23548;剩?#31526;合学生的身心特征和思想认识水平,融科学性、教育性、可操作性于一体。qvP中国德育网,中小学德育网

3、运用激励性原则施教,以正面鼓励、启发为主,手段新颖,方法独特。qvP中国德育网,中小学德育网

4、形式生动、活泼,有新意,效果好,具有一定的示范性。qvP中国德育网,中小学德育网

5、时间为45分钟(抽签顺序进?#26657;?#22320;点在多?#25945;?#25945;室进?#23567;?/span>qvP中国德育网,中小学德育网

6、年级内比赛不要求制作课件,学校决赛要求制作课件。qvP中国德育网,中小学德育网

六、评委组成人员qvP中国德育网,中小学德育网

1、汪玖红 杨竟 徐光林 赵红卫 方茂辉 林先有 吴?#38742;?/span>qvP中国德育网,中小学德育网

2、统计员:胡永强qvP中国德育网,中小学德育网

七、评比方法与原则qvP中国德育网,中小学德育网

1 评审组现场打?#37073;?#21435;掉最高和最低?#37073;?#21462;平均分确定成绩。qvP中国德育网,中小学德育网

2、参赛的班主任自行?#25165;?#19978;课的班级 qvP中国德育网,中小学德育网

八、班级主题活动展示评审标准qvP中国德育网,中小学德育网

项目qvP中国德育网,中小学德育网

评价内容qvP中国德育网,中小学德育网

权重qvP中国德育网,中小学德育网

教育性qvP中国德育网,中小学德育网

是否遵循国家教育方针,引导学生健?#20826;?#38271;。qvP中国德育网,中小学德育网

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活动目标qvP中国德育网,中小学德育网

是否兼及教育管理、道德教育等培养目标,符合新课改的要求,明确,具体,可操作,可检测。qvP中国德育网,中小学德育网

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信息?#38469;?#19982;主题活动的整合qvP中国德育网,中小学德育网

是否体现了信息?#38469;?#30340;开放性、共享性、交互性、研究性和反馈及时的优势,将信息?#38469;?#20316;为主题活动的工具、方法和手段,融入整个活动过程。qvP中国德育网,中小学德育网

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班主任在qvP中国德育网,中小学德育网

活动中的行为qvP中国德育网,中小学德育网

在导入、陈述、直观演示、多?#25945;?#20351;用、总结和评价等?#26041;冢?#26159;否展示了班主任的专?#23548;?#33021;水平。qvP中国德育网,中小学德育网

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是否能和学生有效沟通,是否了解参与者的意图及其问题所在,是否注重了参与者的?#35789;?#24515;态,是否创造了有利于参与者探究和交流的宽松环境。qvP中国德育网,中小学德育网

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活动效果qvP中国德育网,中小学德育网

是否实现了活动目标及反思。qvP中国德育网,中小学德育网

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视觉效果qvP中国德育网,中小学德育网

是否清晰、简洁、准确地展现了活动内容。qvP中国德育网,中小学德育网

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九、?#27605;?#35774;置qvP中国德育网,中小学德育网

设一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人,分别颁发奖证奖金。qvP中国德育网,中小学德育网

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2015-2016学年郑店中学“主题班会竞赛•主题教育活动方案设计比赛”方案

来源:中国德育网  投稿人:郑店中学  时间:2016-04-21

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